MODALIDAD ESCOLARIZADA, NO ESCOLARIZADA Y MIXTA

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Actualmente nuestro sistema educativo nacional refleja indicadores de rendimiento por tipo y nivel educativo en donde significativamente una pérdida de grados escolares aun es niveles obligatorios, como en el caso de la educación básico. Según Ordorinka (2012) refiere

Una quinta parte de los inscritos en Sistema Educativo Nacional no consigue concluir siquiera la educación básica. Los factores de déficit escolar (insuficiente eficiencia terminal, alto grado de reprobación y abandono) son aún más agudos en los niveles subsecuentes, es decir en el bachillerato y en la educación superior (pp. 200).

Por tanto, los niveles escolares muestran en general, la persistencia de brechas asociadas a la condición socioeconómica prevaleciente en las distintas regiones del territorio nacional. Sin embargo, las diferencias observadas entre los niveles de educación básica (preescolar, primaria y secundaria) y los de educación posbásica (media superior y superior) muestran un desempeño claramente diferenciado entre niveles. A partir de la educación secundaria, pero con claridad en los niveles de enseñanza media superior y superior se manifiesta una relación entre la condición socioeconómica de los estados y las capacidades de atención a la demanda educativa.

 Para comprende un poco mejor diremos que la educación inicial atiende a niños de 45 días de nacidos a menores de cuatro años. La educación especial atiende a personas con discapacidades o a aquellas que tienen aptitudes sobresalientes. 

 Finalmente, la educación para adultos orientada a personas de 15 años o más que no han cursado o concluido la educación básica. 

Esta opción comprende a la alfabetización, la educación primaria, la secundaria y la formación para el trabajo. El Sistema Educativo Nacional también se divide en modalidades acordes con distintos métodos de enseñanza. Éstas son: escolarizada, no escolarizada y mixta. La presencial tiene la mayor cobertura. A cada alumno se le asigna un plantel y cubre un programa de estudios durante el calendario oficial de actividades. Las modalidades no escolarizada y mixta, se imparten como enseñanza abierta o a distancia de forma no presencial o parcialmente presencial.






Dentro de todos los datos que pudiste apreciar en la guía estadística del documento, es importante resaltar que uno de los fenómenos que se presentan es la deserción escolar, logrando solo 25 de 100 alumnos concluir un nivel superior, lo cual nos habla de la inequidad del sistema que trunca los sueños de muchos estudiantes para poder aspirar a una mejor calidad de vida.

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